Jogo paralelo e crianças pequenas: o que é e por que é importante

Jogo paralelo e crianças pequenas: o que é e por que é importante

Jogo paralelo e crianças pequenas: o que é e por que é importante

Arte de Brent Mosser

A brincadeira paralela é uma pequena fase na vida de uma criança pequena, na qual ela brinca com outras crianças, mas não interage com elas.

Essa é uma ocorrência comum em crianças entre 1 e 2 anos de idade, e se junta a outras fases curiosas da criança, como conversar com elas mesmas e ficar muito pegajosa.

Da mesma forma, porém, essa atividade não é algo para se preocupar e, apesar das aparências, na verdade prepara o cenário para o jogo social.

A Dra. Dana Cohen, psic√≥loga infantil e diretora de servi√ßos de avalia√ß√£o de autismo e primeira inf√Ęncia da Beaumont Children’s em Royal Oak, diz que a brincadeira paralela √© realmente o precursor da brincadeira social e deve ser incentivada.

Com o que se parece?

O jogo paralelo se parece com o que parece. Na maioria das vezes, Cohen diz que são duas crianças brincando próximas umas das outras, mas não juntas. Cada criança está focada em sua própria peça.

Pode ocorrer em qualquer lugar, diz Cohen, desde que a configura√ß√£o esteja definida para que essa pe√ßa ocorra. Imagine lugares repletos de blocos de constru√ß√£o ou centros de jogos simulados, onde as crian√ßas brincam alegremente em suas pr√≥prias ‚Äúpequenas zonas‚ÄĚ.

‚ÄúGeralmente ocorre em escolas ou creches que montam esta√ß√Ķes em toda a sala para tentar incentiv√°-la‚ÄĚ, diz Cohen.

Por que é importante

Quando crianças, geralmente de 1 a 2 anos, se envolvem nesse tipo de jogo, na verdade estão se preparando para um jogo mais social, explica Cohen.

“Algumas crian√ßas fazem isso mais cedo”, acrescenta ela. Cohen observa que, como esse tipo de brincadeira √© um precursor da brincadeira social, √© um enorme est√°gio de desenvolvimento e ensina √†s crian√ßas habilidades sociais precoces.

“Eles aprendem atrav√©s do jogo e da intera√ß√£o”, acrescenta Cohen. “Se eles n√£o tiverem jogo paralelo, isso poder√° afetar o desenvolvimento deles.”

Cohen observa que, se seu filho atingir os 3 anos de idade e n√£o passar de brincadeiras paralelas para algo mais interativo e social, ent√£o poderia ser um sinal de autismo.

“Mas h√° muita variabilidade, como a personalidade”, diz Cohen.

Por exemplo, algumas crianças são mais arrogantes. Isso deve ser levado em consideração antes de passar para um diagnóstico. Procure assistência médica adicional, se necessário.

Promovendo o jogo paralelo

√Č essencial que os pais se envolvam nesse est√°gio muito importante do desenvolvimento de seus beb√™s. Incentivar a brincadeira paralela √© t√£o simples quanto estabelecer pequenas datas de brincadeira em casa com um ou dois filhos, explica Cohen.

Cohen diz que os pais devem estruturar e monitorar as datas das brincadeiras para que as brincadeiras paralelas ocorram. Certos brinquedos também precisam estar envolvidos para que isso aconteça, diz Cohen.

Por exemplo, ela diz que, para crianças pequenas, classificadores de formas são uma boa escolha e, para crianças mais velhas, você pode trazer brinquedos que incentivem a brincadeira, como bonecas.

Mas, para n√£o sobrecarregar as crian√ßas, Cohen diz para n√£o trazer muitas op√ß√Ķes de brinquedos.

Além de datas para brincadeiras em casa, Cohen diz que você pode levar seu filho para as aulas na biblioteca local ou em uma área de recreação no shopping, especialmente se eles não estiverem em creches.

Cohen explica que, comparadas √†s datas de brincadeiras em casa, onde o ambiente √© calmo e descontra√≠do, as datas de brincadeiras em p√ļblico podem ser lugares mais dif√≠ceis para incentivar brincadeiras paralelas. Ainda assim, a exposi√ß√£o a outras crian√ßas da idade √© ben√©fica o suficiente.

Incentivar o próximo passo: reprodução interativa

Quando seu filho completar 3 anos de idade, Cohen espera que ele j√° esteja passando de brincadeiras paralelas e praticando mais formas sociais de brincar. Mas se n√£o, existem maneiras de incentiv√°-lo.

Cohen sugere trazer jogos que envolvem turnos e monitoramento da estrutura do jogo e para ajudar a estimular os aspectos sociais.

Outra tática é a introdução de um brinquedo que estimula o compartilhamento, pois o compartilhamento é um sinal muito precoce de brincadeira interativa, diz Cohen.

Lembre-se: “Voc√™ n√£o pode for√ßar seu filho a brincar com outro filho”, diz Cohen, “mas pode incentiv√°-lo”.

Esta publicação foi publicada originalmente em 2018 e é atualizada regularmente.