escola alternativa - é ideal para o seu filho

Escola alternativa Рé ideal para o seu filho?

escola alternativa - é ideal para o seu filho

Seu filho pode estar desajustado na escola usual ou tradicional e voc√™ pode ter sido sugerido a optar por escolas alternativas para ele. Voc√™ pode ter todos os tipos de perguntas e preocupa√ß√Ķes sobre essas escolas. Bem, faremos o poss√≠vel para aliviar suas preocupa√ß√Ķes, porque neste artigo discutiremos tudo o que voc√™ precisa saber sobre escolas alternativas e se √© ou n√£o uma escolha certa para seu filho.

O que √© uma escola alternativa e qual crian√ßa pode freq√ľent√°-la?

Nossa sociedade est√° cheia de tabus, principalmente quando nos afastamos do que √© considerado normal – essa mesma regra tamb√©m pode ser aplicada ao sistema escolar do seu filho. Voc√™ pode ficar um pouco c√©tico ao tomar a decis√£o de enviar seu filho para uma escola alternativa por causa dos v√°rios tabus associados a esse tipo de sistema educacional, mas suas necessidades seriam atendidas de maneira ideal em um sistema escolar n√£o tradicional ou alternativo. Em palavras simples, escola alternativa significa um local onde as necessidades educacionais diferentes ou especiais de seu filho s√£o atendidas, o que pode surgir devido a quest√Ķes de seguran√ßa, comportamento ou disciplinas. Se ele se enquadrar em qualquer uma das seguintes categorias, voc√™ pode pensar em um sistema escolar alternativo para o seu filho:

  • Se seu filho tem talentos ou interesses acad√™micos especializados
  • Se o seu filho abandonou a escola ou est√° prestes a abandonar a escola
  • Se seu filho sofre de problemas emocionais ou comportamentais
  • Se o seu filho sofre de uma dificuldade de aprendizagem, requer aten√ß√£o m√©dica especial ou sofre de outros tipos de defici√™ncia

As escolas alternativas diferem das escolas tradicionais?

Uma escola alternativa difere consideravelmente de uma escola tradicional. Principalmente a estrutura da escola depende das necessidades e requisitos dos alunos. Para uma atenção mais individualizada aos alunos, a proporção criança-instrutor é mantida em mente. Diferentemente das escolas tradicionais, há menos alunos em cada turma para que uma melhor interação possa acontecer. Embora algumas escolas alternativas possam ser indulgentes com a disciplina, há algumas que têm regras e disciplina rígidas. Às vezes, escolas alternativas também podem ter aulas noturnas ou durante os fins de semana. Além disso, essas escolas podem ter serviços especiais, como conselheiros, especialistas em educação especial, especialistas em comportamento, treinadores de habilidades sociais, etc. Em todos esses aspectos, as escolas alternativas são diferentes das escolas tradicionais.

Tipos de escolas alternativas dispon√≠veis na √ćndia

Na √ćndia, o sistema educacional alternativo est√° em pr√°tica h√° muito tempo. O sistema de ensino “Gurukul” e “V√©dico”, que remonta √† nossa hist√≥ria, tem suas ra√≠zes apenas nesse tipo de sistema educacional. Ao inculcar o racioc√≠nio e o pensamento racional nos alunos, o sistema educacional focou na aquisi√ß√£o de habilidades ocupacionais, ilumina√ß√£o espiritual e cultural. Com v√°rias invas√Ķes estrangeiras, o sistema educacional mudou para o sistema educacional atual. No cen√°rio atual, a seguir est√£o os v√°rios tipos de tipos de escola alternativos dispon√≠veis na √ćndia ou op√ß√Ķes de ensino alternativas na √ćndia:

1. Escolas Seguindo a Abordagem Montessori

Esse tipo de sistema educacional trabalha com o princípio de que as crianças pequenas devem ser integradas à aprendizagem autodirigida. O ambiente educacional deve deixar as crianças decidirem e escolherem como desejam aprender e passar o tempo na escola. Atualmente, a maioria das escolas primárias e pré-escolares trabalha com esses princípios de transmissão de educação alternativa. Não há testes, notas ou formas formais de avaliação pelas quais a criança precisa passar. Não é um currículo estruturado, orientado pelo professor, mas é um currículo orientado à criança. Esse tipo de escola também oferece boas habilidades acadêmicas e sociais aos alunos.

2. Escolas seguindo a abordagem Harkness

As escolas baseadas nos princ√≠pios de Harkness descartam a apar√™ncia tradicional de uma classe em que o professor escreve no quadro-negro e as crian√ßas sentam-se de frente para o quadro e aprendem sobre os conceitos ensinados pelo professor. Em vez disso, esse m√©todo propaga que professores e alunos se sentem juntos em torno de uma mesa redonda e compartilhem suas id√©ias, d√ļvidas, d√ļvidas e compreens√£o de um t√≥pico espec√≠fico. As crian√ßas discutem suas opini√Ķes, e o principal papel do professor passa a envolver todas as crian√ßas. Este m√©todo de ensino funciona muito bem em um pequeno grupo de crian√ßas e incentiva a participa√ß√£o m√°xima da parte da crian√ßa.

3. Escolas seguindo a abordagem de Steiner ou Waldorf

As escolas que seguem esse tipo de currículo acreditam que, nos primeiros sete anos de vida de uma criança, deve haver apenas um aprendizado sensorial. As crianças são feitas para interagir umas com as outras e interagir com o meio ambiente, em vez de serem sentadas em um ambiente tradicional e ensinadas da maneira tradicional. O currículo afirma que as crianças devem aprender a escrever primeiro e depois aprender a ler. Salienta que as crianças não devem aprender a ler antes dos sete anos de idade. Há pessoas que criticam esse método de ensino, pois acreditam que esse método de ensino enfatiza o ensino sobre religião; no entanto, isso pode não ser verdade.

4. Escolas seguindo a abordagem de Reggio Emilia

As escolas que seguem essa abordagem de ensino visam principalmente educar crian√ßas entre 3 e 6 anos de idade. Essa t√©cnica de ensino propaga o sistema de cren√ßas de que crian√ßas pequenas s√£o indiv√≠duos muito capazes, competentes e curiosos. Portanto, eles devem estar em um ambiente educacional que deve ser combinado com aprendizado autoguiado e respeito m√ļtuo, compartilhado por professores e alunos. Os professores n√£o fornecem respostas prontas para as crian√ßas, mas exploram os t√≥picos juntos e o professor tamb√©m ajuda as crian√ßas a encontrar as respostas.

Quais s√£o os requisitos para admiss√£o em escolas alternativas?

N√£o h√° requisitos espec√≠ficos de admiss√£o para escolas alternativas, mas √†s vezes pode ser necess√°rio que seu filho apare√ßa para algum processo de triagem ou testes antes da admiss√£o. Mas principalmente √© o seu filho que deve atender a chamada final. Portanto, antes de tomar a decis√£o de colocar seu filho em uma escola alternativa, √© muito importante que voc√™ converse com ele sobre isso. Diga a seu filho por que ele √© obrigado a frequentar esse tipo de escola enquanto os outros amigos frequentam outros tipos de escola. N√£o existe um crit√©rio r√≠gido e r√°pido para a admiss√£o nessas escolas, porque voc√™ s√≥ precisa decidir se concorda com esse tipo de acordo ou se deseja optar por outras op√ß√Ķes. Seu filho pode ser encaminhado pela escola tradicional se n√£o conseguir lidar academicamente, emocionalmente ou devido a outros motivos.

Prós e contras de escolas alternativas

Todo tipo de sistema educacional vem com prós e contras. Trata-se de avaliar as vantagens e desvantagens das escolas alternativas antes de decidir que você deseja considerar essa opção para o seu filho. A seguir, alguns prós e contras de programas de escolas alternativas:

Prós

Alguns dos profissionais desse sistema educacional incluem o seguinte:

  • A for√ßa ou tamanho da turma √© menor do que uma escola tradicional, o que significa uma melhor propor√ß√£o aluno-professor e, assim, uma melhor compreens√£o da crian√ßa.
  • Esses institutos educacionais geralmente seguem uma ampla variedade de t√©cnicas de ensino. Isso significa que, se seu filho n√£o se sentir confort√°vel com um m√©todo de ensino, outro m√©todo pode ser tentado para limpar os conceitos.
  • Essas escolas t√™m hor√°rios de aula flex√≠veis e podem oferecer aulas nos fins de semana e at√© aos domingos ou feriados.
  • Principalmente, n√£o h√° t√©cnicas formais de avalia√ß√£o adotadas, ou notas convencionais podem n√£o ser dadas √† crian√ßa. Isso significa mais √™nfase no ensino do que na avalia√ß√£o da crian√ßa.
  • Existem professores treinados que est√£o l√° para ajudar e orientar crian√ßas com necessidades especiais.
  • O curr√≠culo √© decidido ou √© integrado para oferecer o m√°ximo de benef√≠cios √† crian√ßa.

Contras

Alguns dos contras do sistema s√£o discutidos abaixo:

  • Se a crian√ßa √© transferida de uma escola tradicional, ela pode n√£o se ajustar bem e, √†s vezes, a crian√ßa pode se ressentir de ir √† escola.
  • A falta de competi√ß√£o ou t√©cnica formal de avalia√ß√£o pode tornar a crian√ßa indulgente em rela√ß√£o aos estudos.
  • O estigma social associado a essas escolas √†s vezes pode intimidar os pais ou a crian√ßa.

Portanto, é importante que a decisão de enviar seu filho para uma escola alternativa seja uma decisão bem pensada e deliberada.

√Č normal que os pais e, √†s vezes, at√© os filhos se sintam nervosos e ansiosos com o pensamento de considerar uma op√ß√£o de escola alternativa. N√£o √© necess√°rio entrar em p√Ęnico, porque voc√™ pode tentar outras op√ß√Ķes para fornecer educa√ß√£o ao seu filho. Voc√™ pode experimentar o ensino em casa, o ensino cibern√©tico e outras op√ß√Ķes desse tipo. Al√©m disso, em alguns casos, uma simples mudan√ßa em uma escola tradicional pode funcionar e a crian√ßa pode come√ßar a melhorar. No entanto, isso pode n√£o ser vi√°vel ou verdadeiro em todos os casos. √Č importante que voc√™ seja aconselhado por crian√ßas antes de admiti-lo em uma escola alternativa.

Leia também:

No entanto, é importante ressaltar que, além de ser um item indispensável para o bom funcionamento do aparelho, o aparelho também pode ser utilizado em casos de emergência.