Um educador criou um ‘registro de leitura’ exclusivo com apenas um requisito – para ler

Eu tenho uma relação de amor e ódio com gráficos de leitura. E com isso, quero dizer que amo a parte da leitura. Eu odeio a parte do gráfico.

Na minha experiência, a leitura de gráficos e logs normalmente transforma a leitura de uma experiência agradável em uma tarefa chata. Não é irritante. Há estressante. Há muita adivinhação sobre o que foi lido quando, porque quem realmente gosta de acompanhar o tempo gasto lendo quando é apanhado em um bom livro.

No entanto, eu entendo a lógica por trás deles. Os professores querem incentivar a leitura em casa, e os registros de leitura são uma maneira fácil de fazer isso. A leitura de logs também pode promover a prestação de contas. Eu suponho.

Recentemente, escrevi sobre meu amor e ódio bem, ódio e ódio nos registros de leitura, e um professor compartilhou uma ideia engenhosa na seção de comentários.

Diferentemente da maioria dos logs de leitura, não há requisitos para o tipo de livro a ser lido. Os leitores não precisam acompanhar o tempo ou escrever o título do livro. O único requisito? Ler qualquer coisa!

Há uma lista de oportunidades de leitura interessantes e divertidas, e as crianças as verificam quando são concluídas. Por exemplo, as crianças podem ler uma história em quadrinhos ou um artigo de jornal, ler na banheira ou ouvir um audiolivro, ler para um animal de estimação da família ou para um vizinho.

O registro de leitura exclusivo foi criado por Ekuwah Moses, educador e estrategista de aprendizado, especialista em alfabetização e treinador instrucional da zona de desempenho de Las Vegas. O registro alternativo de leitura foi desenvolvido quando ela trabalhava com uma diretora da escola primária inflexível quanto à implementação de uma nova política de não dever de casa em toda a escola.

Dado que a pesquisa sugere que a leitura é a melhor tarefa para aumentar o desempenho acadêmico dos alunos do ensino fundamental, o diretor solicitou a Moisés que desenvolvesse um diário de leitura aberto e familiar, que pudesse ser usado em todos os níveis de ensino.

Em colaboração com o diretor da escola, Moses desenvolveu um registro de leitura que inclui várias opções da vida real e exclusivas para as crianças lerem. E, diferentemente da maioria dos registros de leitura, ela não pede às crianças (ou, provavelmente, aos pais) que acompanhem o número de minutos lidos ou o número de livros lidos, nem pede aos alunos que listem o autor ou os títulos.

Além disso, Moisés disse Mommy assustador que os professores foram especificamente instruídos a não oferecer recompensas pela conclusão ou pela coleta do maior número possível de pontos.

A resposta ao log de leitura alternativo foi, em uma palavra, inacreditável. Os pais disseram que a flexibilidade do “menu” de opções ajudou ao manipular uma agenda agitada, e os professores comentaram o feedback positivo que estavam recebendo nos próprios registros de leitura.

As crianças adoram as idéias e o envolvimento ativo de seus pais, Moisés nos disse. Já tive várias crianças escolhendo idéias como ler na banheira, ler com uma lanterna e ler com um animal de estimação da família. Mas ela disse que as respostas que mais se destacam para ela são quando as crianças dizem que são gratas pela oportunidade de ler com os pais.

Shannon Griffin, uma professora da segunda série da Califórnia que usa o registro de leitura, nos disse que começou a usá-lo no ano passado depois de ficar cansada dos registros semanais padrão de leitura que estava usando. Depois de pesquisar na internet, ela encontrou o diário alternativo de leitura de Mosess e se apaixonou por ele.

Adorei a variedade e achei que os alunos ficariam animados com a leitura em casa, em vez de encará-la como uma tarefa árdua, ela nos disse. Também sou mãe e lutei para deixar meu filho interessado em ler, então conheço a luta. Ela disse que ela recebeu vários comentários positivos dos pais. Isso não apenas incentiva as crianças a ler de maneiras únicas, mas ela também resolve a falta de acesso a livros em casa, o que pode ser um problema para alguns alunos.

Os alunos dizem que gostam e compartilham as diferentes maneiras que leem durante a semana, como ler para seus bichos de pelúcia, jogar Scrabble, ler gibis, ler cardápios em restaurantes, ler cartazes enquanto dirige o carro, ler com um lanterna, etc., ela disse. Quero que eles vejam que a leitura está em toda parte e não precisa ser uma tarefa árdua. Definitivamente, os excita ao saber que eles realmente lêem muito mais do que imaginam.

Moisés nos disse que acredita que a simplicidade do registro de leitura alternativo também promove a leitura. Estamos simplesmente listando os hábitos dos leitores ao longo da vida e fornecendo uma escolha. Os leitores ao longo da vida não leem para prêmios, contam páginas ou escrevem títulos de livros. Em vez disso, os leitores que leem por prazer gostam de ler em qualquer lugar, selecionam uma variedade de materiais, gostam de compartilhar ou comparar pensamentos com outras pessoas e estão sempre em busca da próxima emoção.

O registro de leitura alternativo não apenas motivou as crianças a lerem mais, como também removeu a irritação dos pais da equação. Moisés também realiza um workshop intitulado 100 maneiras de criar um leitor, apresentado em mais de 120 escolas, ajudando os pais a permitir que seus filhos sejam leitores. Com base no feedback das oficinas, ela disse que os pais estão descobrindo que seus filhos estão mais ansiosos para ler sem avisar. Moisés descobriu que isso também era verdade com o próprio filho.

Meu filho, que não é um ávido leitor, me chocou ao optar por ler no carro e depois continuou a ler no consultório médico, ela nos disse. Sem o meu pedido habitual, ele escolheu ler algo de que gostava e manteve a leitura muito mais do que os minutos normalmente necessários.

Além disso, disse Moisés, os benefícios da alfabetização afetam as gerações vindouras. Ao incentivar as famílias a ler em voz alta para seus filhos no idioma que eles se sentem mais confortáveis, ela disse que muitas famílias que se sentiram silenciadas no passado por medo de impactar negativamente o crescimento acadêmico de seus filhos agora estão mais ativamente envolvidas na leitura de seus filhos.

Uma mãe de língua espanhola deixou nossa oficina, pegou um punhado de livros escritos em espanhol e os compartilhou com o marido, disse Moses. Ela enviou uma foto do marido lendo com os meninos da terceira e quarta série pela primeira vez. Ele nunca havia lido para eles antes e agora se sentia seguro em compartilhar um amor pela alfabetização.

Parabéns a Moisés por sua engenhosidade e aos professores que estão fora da caixa para promover a alfabetização. Agora, se você me der licença, preciso imprimir alguns dos registros de leitura alternativos de Mosess para meus próprios filhos e talvez até um para mim também.

Uma versão imprimível do log de leitura está disponível em inglês e espanhol aqui.

Ouça o que nossas mães assustadoras da vida real, Keri e Ashley, têm a dizer sobre códigos de vestimenta quando dão seus pensamentos (sempre reais) emeste episódio do nosso podcast Scary Mommy Speaks.