Relaxe, pais: tudo bem se seu filho de 5 anos não lê, e aqui está o porquê

Relaxe, pais: tudo bem se seu filho de 5 anos não lê, e aqui está o porquê

Relaxe, pais: tudo bem se seu filho de 5 anos não lê, e aqui está o porquê

FatCamera / iStock

A comediante Crystal Lowery recentemente compartilhou no Facebook por que ela n√£o estava ensinando sua filha de 5 anos a ler.

Ela escreveu:

N√£o me interpretem mal, lemos livros para ele o tempo todo. N√≥s nos imaginamos na F√°brica de Chocolate de Willy Wonka e temos 170 p√°ginas na C√Ęmara Secreta de Harry Potter. Estamos ensinando-o a gostar de hist√≥rias, a se perder nos personagens.

“Mas n√£o estamos ensinando a ele como ler. Ainda n√£o. Ele est√° muito ocupado aprendendo outras coisas. “

Ela explicou um pouco sobre o que essas outras coisas ela est√° ajudando o filho a aprender s√£o: como ser um bom esporte, como construir, como cuidar das coisas dele, como perdoar e pedir desculpas, como estudar animais, como tentar coisas novas sem ficar frustrado, como fazer amigos.

Em suma, muitas coisas que não podem ser ensinadas usando qualquer planilha fonética, cartão de memória ou exercícios de ortografia.

Ela recebeu muito apoio por sua posição, além de muitas críticas.

Acontece que as pessoas têm muitos sentimentos fortes sobre quando as crianças devem começar a ler e o que significa quando as crianças não conseguem.

Sei um pouco sobre isso porque, h√° um ano, escrevi meu pr√≥prio post sobre viral porque n√£o queria que meu filho lesse no jardim de inf√Ęncia. Tenho doutorado em pol√≠tica educacional, mas ainda sabia muito pouco sobre o qu√£o dram√°tica nossas expectativas para nossos alunos mais jovens nas escolas aumentaram em apenas uma d√©cada ou mais, principalmente em rela√ß√£o √† leitura e √† alfabetiza√ß√£o. Fiquei chocado e triste.

Explicando por que decidi esperar um ano antes de enviar meu filho ao jardim de inf√Ęncia, escrevi: Meu filho n√£o est√° pronto para o jardim de inf√Ęncia em 2016. O jardim de inf√Ęncia, que significa ‘jardim para crian√ßas’ em alem√£o, n√£o √© mais o jardim de inf√Ęncia. √Č ontem a primeira s√©rie, ou mesmo a segunda. Os padr√Ķes acad√™micos dos jardins de inf√Ęncia s√£o muito mais rigorosos do que h√° uma d√©cada atr√°s (‘encontre evid√™ncias textuais’; ‘leia textos com prop√≥sito e entendimento’; ‘fa√ßa a distin√ß√£o entre palavras escritas da mesma forma, identificando os sons das letras que diferem’). ‚ÄĚ

Um estudo de 2014 da Universidade da Virg√≠nia comparou as expectativas dos professores de jardim de inf√Ęncia de 1998 para hoje. As diferen√ßas foram impressionantes. Em 1998, 31% dos professores pensavam que os alunos do jardim de inf√Ęncia deveriam poder ler at√© o final do ano. Em 2010, esse n√ļmero era de cerca de 80%.

Minha postagem foi republicada pelo Huffington Post e Washington Post, entre outros, e compartilhou dezenas de milhares de vezes. Como Crystal Lowery, muitos comentaristas me disseram e em e-mails irritados de muitos outros que não ensinar meu filho de cinco anos a ler era ignorante e abusivo e faria com que ele sofresse academicamente nos próximos anos.

Voc√™ sabe quem escreveu os coment√°rios mais favor√°veis ‚Äč‚Äčao meu artigo e √† pe√ßa Crystals? Professores, administradores, especialistas em educa√ß√£o infantil e pesquisadores. Porque eles viram e estudaram qu√£o diferentes s√£o as nossas salas de aula do jardim de inf√Ęncia de uma gera√ß√£o atr√°s, quando o jardim de inf√Ęncia se concentrava principalmente nos tipos de socializa√ß√£o e habilidades de enfrentamento que Lowery est√° ensinando ao filho.

Aqui est√° a coisa: n√≥s n√£o estamos fazendo nenhum favor aos nossos filhos, impedindo-os de passar a maior parte do dia envolvidos em brincadeiras, for√ßando as crian√ßas a ler antes que muitas delas estejam prontas para o desenvolvimento e adotando curr√≠culos para nossas escolas que ignoram o que √© a primeira inf√Ęncia os especialistas sabem como as crian√ßas aprendem melhor.

Aqui est√° por que nenhum pai deve entrar em p√Ęnico se uma crian√ßa n√£o est√° lendo no jardim de inf√Ęncia e por que nenhum pai deve julgar outro pai se quiser esperar antes de ensinar seu filho a ler:

√Č normal de desenvolvimento para as crian√ßas aprenderem a ler em uma ampla faixa de idades.

Todos sabemos que as crianças atingem marcos de desenvolvimento em diferentes idades. Assim como é normal para o bebê aprender a andar aos 9 meses ou aos 15 meses, há uma enorme variedade do que é normal quando as crianças começam a ler. Você não pode forçar um bebê a andar aos 10 meses e, da mesma forma, não pode forçar uma criança a ler se seu cérebro não está pronto.

Pesquisas demonstram que as crianças que aprendem a ler mais cedo acabam não melhor do que as que aprendem a ler tarde.

Os leitores atrasados ‚Äč‚Äčalcan√ßam os 9 ou 10 anos de idade. Em muitos pa√≠ses, como a Finl√Ęndia, os estudantes n√£o recebem forma√ß√£o acad√™mica formal at√© os 6 ou 7 anos. No entanto, mesmo considerando as diferen√ßas de status socioecon√īmico, esses pa√≠ses superam os nossos no desempenho acad√™mico.

Brincar e explorar s√£o as maneiras mais eficientes e eficazes para a mente jovem crescer.

Eles formam a base sobre a qual as habilidades acad√™micas devem ser constru√≠das posteriormente. A pesquisa mostra consistentemente que as crian√ßas em idade pr√©-escolar devem se envolver em brincadeiras ativas. Como Erika Christakis, pesquisadora e escritora da primeira inf√Ęncia, declara: √Č ing√™nuo assumir que a aprendizagem significativa est√° realmente acontecendo em salas de aula de alta press√£o, carregadas de planilhas, onde os professores controlam firmemente o conte√ļdo e o ritmo da instru√ß√£o. D√©cadas de pesquisa sugerem o oposto: as crian√ßas s√£o pequenas m√°quinas de aprendizado, √© verdade, mas adquirem todas as habilidades complexas em zonas cognitivas cruciais em salas de aula alegres, cheias de conversas informais e explora√ß√£o divertida.

Precisamos abandonar a ideia de que a inf√Ęncia √© uma corrida. Precisamos parar de pressionar acad√™micos formais em crian√ßas cada vez mais jovens.

Como escreve Lowery, e embora um dia suas horas sejam preenchidas com fon√©tica, caligrafia e fra√ß√Ķes, n√£o estamos preocupados com tudo isso hoje. Hoje ele tem coisas mais importantes para aprender.

Meu pr√≥prio filho come√ßa o jardim de inf√Ęncia na pr√≥xima semana. Eu acho que o inferno vai bem, com um ano extra de divers√£o e divers√£o.