Minha primeira série foi diagnosticada com dislexia

Minha primeira série foi diagnosticada com dislexia

Mamãe Assustadora e Josh Applegate / StockSnap

Por volta dessa época, dois anos atrás, meu doce filho de seis anos decidiu que queria fazer cartões de dia dos namorados para seus colegas de primeira classe.

Fiquei surpreso e satisfeito por ele ter deixado passar a atração de todos os cartões comerciais, então pegamos um papel de construção e ficamos espertos.

Dei a ele uma lista impressa de sua lista de alunos e ele obedientemente copiou os nomes deles nos cartões em sua caligrafia enorme.

Ele trabalhou tanto em cada um.

Ofereci-me para ajudar na festa da turma e, quando chegou a hora de distribuir os cartões, as crianças zuniram pela sala, excitadas, mas não meu filho.

Ele puxou minha camisa e quando eu me inclinei para ele, ele disse calmamente: Mãe, você pode me ajudar a distribuir meus cartões?

Você pode fazer isso sozinho, amigo! Todo mundo está, respondi.

Ele balançou a cabeça negativamente e disse: Eu não posso, mãe.

Não sei ler os nomes deles.

Naquele momento, percebi o quanto meu filho estava lutando para aprender a ler e o quão impotente eu me sentia em fazer algo a respeito.

Eu tive que segurar as lágrimas.

Meu filho é excepcionalmente brilhante.

No final de um ano, no pré-K público, ele ficou no 99º percentil na tela do programa de talentos de nossos distritos escolares.

Eu estava tão animado por ele começar o ensino fundamental.

Eu adorava a escola quando criança.

Aprender veio fácil para mim, e eu tinha certeza de que seria para ele também.

Quando ele se esforçou para aprender palavras visuais no jardim de infância, fiquei surpresa.

Eu estava lendo para ele todos os dias desde que ele nasceu literalmente.

Ele adorava livros.

Eu estava confiante de que tínhamos feito todo o necessário para que ele estivesse pronto para ler, como eles dizem.

Cortesia de Janel Lacy

Por isso, fiquei mais frustrado do que quando comecei a ter reuniões com os administradores da escola sobre o que poderia ser feito para ajudá-lo, a conversa sempre se voltava para o que estávamos fazendo para apoiá-lo em casa.

Levou cada grama de autocontrole e decoro em mim para não gritar: fizemos tudo! Pare de me culpar e ensine meu filho a ler!

Saí do distrito escolar para obter ajuda.

Conversamos com nosso pediatra.

Ela nos indicou um especialista no Hospital Infantil Vanderbilt, aqui em Nashville, e finalmente obtemos uma resposta: meu filho tem dislexia, além de cerca de uma em cada cinco crianças.

A prescrição de tipos do médico da Vanderbilt foi alfabetização estruturada, que é uma instrução fonética sistemática.

A exposição repetida às palavras, como a leitura diária que fizemos juntos como família, não foi suficiente; meu filho precisava aprender explicitamente como conectar letras e grupos de letras aos sons em nossa língua falada.

Antes que eu soubesse sobre alfabetização estruturada, lembro-me de praticar sua leitura com ele e encontrar uma palavra que parecia não seguir as regras dos sons básicos das letras.

Eu não tinha como explicar isso.

Eu apenas pensei que algumas palavras não seguem as regras.

Mas, na realidade, eu simplesmente não conhecer todas as regras.

Quando meus filhos as habilidades de leitura e a confiança começaram a crescer, comecei a questionar por que não estamos ensinando fonética sistemática a todas as crianças? Afinal, nossa linguagem escrita é apenas um código para sons falados, e como as crianças podem decifrar o código se não aprendem?

Depois de pesquisar por conta própria, aprendi sobre a ciência da leitura, como nosso cérebro associa letras a sons e que estatisticamente cerca de 40% das crianças aprendem a decodificar por conta própria.

Mas isso significa que 60% não, incluindo crianças como meu filho que mais sofrem.

Como refleti sobre esse fato, acredito que não é coincidência que cerca de 65% das crianças nos Estados Unidos não sejam proficientes em leitura, com base na Avaliação Nacional do Progresso Educacional (NAEP), também conhecida como Boletim das Nações Unidas.

As mesmas porcentagens se aplicam aqui no Tennessee, onde eu moro.

Para a maioria das crianças que não conseguem aprender a ler por osmose, o restante da educação é prejudicado.

O seu potencial na vida é dificultado.

Esta é uma crise nacional.

Isso não é culpa dos pais.

Também não é culpa dos professores.

São nossos sistemas em geral que precisam mudar das faculdades de educação que preparam nossos professores, para as empresas que fazem o currículo de leitura, para os distritos escolares que o adotam.

Nosso estado acabou de dar um grande passo na direção certa, propondo legislação e financiamento para garantir que os professores do primeiro ano do ensino fundamental tenham treinamento nas ciências da leitura e do currículo que a apóiam.

Espero que a legislação seja aprovada.

Espero que os distritos escolares o adotem.

Eles devem, se realmente querem que todas as crianças tenham sucesso.

Se seu filho está tendo dificuldades para aprender a ler, pergunte aos líderes instrucionais da sua escola como eles estão ensinando leitura.

Se a instrução não for baseada em fonética sistemática, diga a eles que é isso que seu filho precisa.

Na verdade é o que todos as crianças precisam.