Limitando comportamentos negativos em crianças com autismo

Limitando comportamentos negativos em crianças com autismo

Limitando comportamentos negativos em crianças com autismo

O que você faria se descobrisse que seu filho estava se auto-prejudicando? O pensamento disso seria alarmante para qualquer pai, mas para pais cujos filhos têm autismo, pode ser um pouco mais difícil de navegar.

Isso ocorre porque as crianças com autismo aprendem de maneira diferente das crianças neurotípicas e, às vezes, podem ter dificuldades em comunicar seus desejos e necessidades aos adultos ao seu redor, explica Reena Naami, proprietária e diretora do Spark Center for Autism.

E quando eles querem ou precisam de algo que não podem transmitir, às vezes recorrem a comportamentos negativos para obtê-lo.

“Quando uma crian√ßa est√° sem comunica√ß√£o ou linguagem (habilidades), sejam elas n√£o-vocais ou n√£o, vemos comportamentos problem√°ticos porque √© assim que eles aprendem a acessar o que querem ou precisam”, diz Naami. ‚Äú(E) como o pr√≥prio dist√ļrbio, a gama de comportamentos pode estar em um espectro. Les√Ķes autom√°ticas, destrui√ß√£o de propriedades, birras de n√£o conformidade (e) podem ser comuns. ‚ÄĚ

Na maioria das vezes, Naami vê crianças que usam birras como forma de comunicação e explica que esses comportamentos podem ser inadvertidamente reforçados se desistirmos ou não ensinarmos à criança uma maneira melhor de se comunicar.

“Conversamos muito sobre refor√ßo com nossos pais”, diz ela. “Dizer (crian√ßas com autismo) ‘n√£o’ n√£o ser√° suficiente. N√£o ser√° uma maneira eficaz de faz√™-los comunicar suas necessidades de uma maneira mais aceit√°vel “.

Em vez disso, ela sugere usar elogios e reforços positivos quando eles estão agindo de maneira mais positiva e modelar comportamentos apropriados quando não estão.

“Todos n√≥s meio que temos o h√°bito de dizer √†s crian√ßas o que n√£o fazer, mas, ao fazer isso, n√£o estamos realmente dando a elas as ferramentas sobre o que fazer”, diz ela. ‚ÄúGeralmente √© mais eficaz dizer a eles o que fazer, em vez do que n√£o fazer. Por exemplo, digamos que seu filho esteja jogando brinquedos ou itens de forma inadequada. Em vez de dizer “n√£o jogue”, seria melhor dizer “voc√™ pode jogar dessa maneira” e modelar a a√ß√£o apropriada. Se voc√™ n√£o lhes ensinar uma alternativa, geralmente descobrir√° que as crian√ßas substituir√£o o comportamento negativo por outro comportamento negativo.

‚ÄúComece com coisas bem simples que sejam f√°ceis de fazer e ensine essas alternativas. Se √© realmente dif√≠cil de fazer, √© prov√°vel que isso n√£o aconte√ßa ‚ÄĚ, acrescenta ela.

Dito isto, se a criança está se engajando em um comportamento de auto-agressão mais perigoso, Naami diz que os pais devem levá-la a procurar um profissional, como os do Spark Center, que farão uma análise formal da criança para ver o que está acontecendo. em.

“Depende da crian√ßa, mas a automutila√ß√£o pode ser uma forma de comunica√ß√£o”, diz ela. ‚ÄúTalvez eles estejam tentando escapar de uma situa√ß√£o adversa e se envolvam em les√Ķes pessoais para fugir disso. √Äs vezes, algo acontece que √© doloroso e eles o usam para mascarar a outra dor. Muitas vezes precisamos nos aprofundar no que est√° acontecendo, por isso recomendo sempre procurar ajuda quando esses comportamentos ocorrerem. ‚ÄĚ

Para obter mais informa√ß√Ķes sobre o Spark Center for Autism e como conter comportamentos negativos em crian√ßas do espectro, visite sparkcenterforautism.com.