Fading booster: como parar de recompensar uma criança por cada pequena coisa que ela faz

Psych Central

Essa é uma pergunta comum que os pais podem perguntar ou, pelo menos, perguntar a si mesmos de tempos em tempos, especialmente se lhes dizem ou acreditam que recompensar crianças é uma estratégia eficaz para ajudar seus filhos a aprender novas habilidades e melhorar seu comportamento.

Uma preocupação que algumas pessoas podem ter sobre o uso de conceitos aplicados de análise comportamental com crianças, especialmente crianças com deficiência, é que a criança pode parecer “recompensada” ou reforçada com muita frequência.

Inicialmente, isso não é necessariamente um problema, mas quando uma criança é frequentemente reforçada, é uma boa ideia considerar como são as taxas de reforço natural, de modo que isso possa fazer parte dos planos ou estratégias de intervenção para ajudar a criança a desenvolver suas habilidades. habilidades sem ter que ser constantemente recompensado para sempre.

A análise do comportamento promove a idéia de “usar cronogramas e parâmetros de reforço apropriados”, como visto na lista de tarefas do BACB, especificamente no item número da lista de tarefas D-02.

O que isso significa é que, se você é um profissional de tratamento que utiliza os conceitos de análise comportamental ou é pai ou professor que ajuda uma criança por meio de métodos ABA eficazes, deve considerar os tipos de reforço e a taxa de reforço ou cronograma que será usado para ajudar a melhorar as habilidades ou comportamentos de uma criança.

Como recapitulação, reforço não é simplesmente o mesmo que recompensa, mas em alguns casos uma recompensa pode ser considerada reforço.

Reforço refere-se à adição de um estímulo após a ocorrência de um comportamento alvo, com esse comportamento ocorrendo com mais frequência no futuro, como resultado desse estímulo adicionado. Portanto, o reforço é quando o que acontece depois de um comportamento leva a que esse comportamento ocorra com mais frequência.

É provável que a mudança comportamental ocorra usando altas taxas de reforço inicialmente, isto é, para reforçar continuamente e, em cada caso, o comportamento que você deseja ver com mais frequência.

No entanto, é tão importante pensar sobre o que seria uma contingência de reforço natural para essa habilidade ou comportamento específico que você está alvejando.

Isso significa que você deve trabalhar para reduzir o reforço na medida em que a taxa de reforço e o tipo de reforço coincidam mais estreitamente com o que ocorreria razoavelmente em uma situação natural.

Vamos ver um exemplo:

Se Austin, de quatro anos de idade, está aprendendo a defecar no banheiro, seus pais e / ou prestador de tratamento podem lhe dar uma recompensa, como deixá-lo tocar em um tablet ou dar-lhe um doce favorito, após cada tentativa ou vazio no banheiro.

Esse reforço continua a ocorrer e Austin continua a cocô no banheiro com mais frequência. Embora você ainda possa ter alguns acidentes de cueca, seus acidentes estão reduzindo sua frequência e você vai ao banheiro com mais frequência.

Para considerar o reforço natural para essa situação, os pais ou o prestador de tratamento considerarão como as crianças não são recompensadas com itens tangíveis ou guloseimas por ir ao banheiro durante a infância. Em vez disso, o ato de ir ao banheiro no banheiro se torna um reforço (provavelmente combinado com um reforço negativo para aliviar uma sensação desagradável que alguém sente quando precisa urinar ou defecar).

Para garantir que o reforço corresponda às experiências naturais, os pais ou o prestador de tratamento dariam a Austin menos tempo em seu tablet depois de ir ao banheiro e provavelmente recompensariam a cada dois toques no banheiro e depois a cada 2-3 vezes, e assim sucessivamente.

Outra opção seria mudar para o uso de uma placa de chip para que haja uma imagem visual de quando Austin pode ganhar o tempo do tablet ou guloseimas que também podem ajudar a diminuir o booster.

Uma vez que os movimentos intestinais no banheiro são comuns e os acidentes não ocorrem, o reforço pode ser reduzido ainda mais.

Desaparecer o booster é algo que os pais e o profissional de tratamento devem considerar.

É útil recompensar uma criança imediatamente toda vez que ela faz algo que você está fazendo para fazê-la. Isso está usando reforço contínuo.

Também é importante fazer a transição para reforço intermitente, quando apropriado. Isso fornece reforço depois de algumas, mas não todas, ocorrências de um comportamento.

No entanto, é igualmente importante considerar qual é o tipo natural e a taxa de reforço, para que você possa trabalhar nisso com a criança.

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