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O COVID-19 está deixando muitos estudantes incertos sobre cursar a faculdade no outono. Considerando que uma pessoa pode estar livre de sintomas por até duas semanas, e não há testes suficientes, clareza em relação à responsabilidade e entendimento sobre como o vírus se espalha com exposição prolongada (por exemplo, respirar por duas horas em uma sala de aula pequena), universidades têm a tarefa perdida de decidir quando querem arriscar um retorno total dos alunos.
A California State University, o maior sistema público universitário de quatro anos nos EUA, anunciou na semana passada que estará online neste outono (alguns cursos podem estar no campus, pois um laboratório de química na mesa da cozinha não parece seguro). Algumas universidades menores pretendem retornar ao campus.
Como aluno de doutorado e professor adjunto, estar on-line no semestre passado foi melhor do que eu previa. Embora prefira o aprendizado presencial, sinto-me confiante de que as aulas on-line neste outono serão ainda melhores, pois os instrutores têm tempo para se preparar.
Se um estudante de graduação estiver decidindo sobre o outono, essas são cinco perguntas que eu me perguntaria.
1. Se tudo estivesse normal, qual seria meu plano para o outono?
É importante pensar nessas decisões antes de desenvolver outras opções. Um indivíduo realmente quer ir para a faculdade e por quê? Seja honesto.
2. Se eu não tiver aulas na faculdade, qual é meu plano específico?
Observar tudo na internet não é um objetivo. Se uma pessoa tem um plano, tirar uma folga pode ser benéfico. No entanto, um ano agap pode não ser tão valioso para o mundo em vários estágios de pandemia e menos estágios disponíveis (o Google disse que a maioria dos funcionários pode trabalhar em casa até 2021.) Então, se não a escola, qual é o plano? Trabalha em uma mercearia para ganhar dinheiro? Voluntário em um hospício? Cuidar de membros da família? Aprendiz em uma garagem? Uma pessoa pode permanecer mais focada no plano estabelecendo parâmetros de referência, como se eu não tivesse começado a trabalhar até 15 de agosto, participarei de duas aulas na faculdade comunitária.
3. Quais são as minhas preocupações com as aulas on-line e são bem fundamentadas?
Muitos de nós lutamos com mudanças inesperadas. Pode ser pior quando essa mudança também é decepcionante. Não há problema em ficar triste com a falta de conexão humana, frustrado por morar em casa ou infeliz com o atraso da aventura. No entanto, além do crescimento da vida e da experiência da faculdade, o aprendizado acadêmico ainda deve ser um grande motivo para frequentarmos a faculdade. Felizmente, isso ainda pode acontecer graças aos cursos on-line.
Parte da faculdade deve se desafiar a pensar de maneira diferente e sair da nossa zona de conforto. O mundo real é tudo sobre adaptação. A realização de cursos on-line, pessoalmente, no exterior ou, no entanto, deve oferecer introspecção pessoal sobre as maneiras pelas quais aprendemos, estudamos, interagimos, focamos e muito mais.
As aulas que fiz no semestre passado e que se mudaram para a Internet ainda eram em tempo real; no entanto, um professor postou palestras antes da aula. Isso nos permitiu fazer perguntas mais específicas durante a aula. Considerando que o assunto era desconhecido para mim, para meu espanto, estar on-line funcionou muito bem porque eu podia assistir novamente à palestra até entender. Algumas pessoas ficaram surpresas com o atendimento perfeito, mas quando os alunos puderam comparecer de um local de escolha, muitos até entraram cedo para conversar com os colegas de classe.
Os professores ainda mantêm o horário de expediente para os alunos. Muitas aulas têm discussões na barra lateral ao longo das sessões. O trabalho em grupo ainda existe, então os alunos se conectam com outros colegas de classe. Pessoalmente, fiquei mais próximo de alguns dos meus colegas de classe on-line porque nos comunicávamos regularmente e, academicamente, aprendi o que precisava aprender.
4. Como posso fazer com que estar na escola neste outono funcione melhor para mim?
Para os estudantes que retornam, não estar no campus é uma decepção, mas pelo menos eles sabem o que esperar. Para os calouros, a decepção geral pode ser associada à incerteza sobre o início da faculdade. A realidade é que o primeiro semestre é geralmente o mais difícil e aproximadamente 30% dos calouros da faculdade caem após o primeiro ano. Começar on-line pode ser útil para alguns calouros na compreensão da aprendizagem no nível da faculdade. As faculdades comunitárias oferecem isso com professores qualificados sem precisar se mudar. Além disso, no último ano da faculdade, muitos estudantes estão ansiosos para se formar, por isso, se um plano B sólido não está em vigor no outono, por que não começar? Apenas 60% dos estudantes atualmente concluem o bacharelado na mesma instituição em que começaram seis anos antes, de qualquer maneira.
Indivíduos inseguros devem considerar tentar uma aula online mais curta em uma faculdade comunitária neste verão ou se inscrever para uma aula de outono com um amigo. Se alguém se preocupar com a falta de conexão pessoal, revisar o plano de estudos antes da primeira aula para garantir que as palavras trabalho em grupo, rompimentos ou parceiros sejam mencionadas pode ser útil e, caso contrário, considere mudar de classe. Além disso, entrar na aula cedo com vídeo permite a oportunidade de se conectar com outras pessoas, e entrar em contato com alguém durante ou depois da aula (existem várias maneiras, dependendo do fórum) é uma opção.
5. O que faz sentido financeiro?
Os graduados de 2017 recebem US $ 28.650, em média, de dívidas de empréstimos a estudantes. Dar aulas on-line em uma faculdade comunitária ou escola pública de quatro anos enquanto morava em casa pode ser financeiramente prático. As universidades geralmente exigem aulas de educação geral, como matemática ou fala. A maioria deles costuma ser transferida para outra escola (sempre verifique). Além disso, se um aluno tiver aceito um pacote de ajuda financeira de outra escola ou inscrição diferida, deverá revisar suas opções.
Nota lateral: se um aluno não gostar de falar em público, é necessária alguma versão dessa turma em quase todas as escolas, considerando a possibilidade de participar da aula on-line agora.
A conclusão é que os ajustes pandêmicos são difíceis para todos. Por fim, a quantidade de esforço que um aluno coloca em uma aula afeta fortemente o quanto ele sai da aula. As aulas presenciais são mais agradáveis para a maioria dos alunos (e professores), mas os cursos on-line ainda oferecem uma ótima alternativa para continuar aprendendo durante esta pandemia.
