Conversando com crianças com necessidades especiais sobre sexo

Conversando com crianças com necessidades especiais sobre sexo

Conversando com crianças com necessidades especiais sobre sexo

Ter “a conversa” √© dif√≠cil para todos os pais. Mas isso pode ser especialmente desafiador quando seu filho tem uma defici√™ncia no desenvolvimento. No entanto, especialistas concordam que a educa√ß√£o sexual √© crucial para crian√ßas com necessidades especiais, n√£o apenas por sua seguran√ßa, mas tamb√©m por sua qualidade de vida.

Estima-se que uma em cada seis crianças americanas sofra de uma deficiência no desenvolvimento, como TDAH, autismo, paralisia cerebral ou síndrome de Down, de acordo com os Centros de Controle e Prevenção de Doenças. Essas crianças têm o mesmo desenvolvimento sexual e curiosidade que os adolescentes comuns, mas a maneira como lidam com elas pode ser muito diferente.

“Muitas pessoas com autismo s√£o v√≠timas de crimes sexuais, e √© importante ter essas discuss√Ķes cedo”, diz Stacie Rulison, vice-presidente e COO da Autism Alliance of Michigan. “Tamb√©m √© muito importante explicar o que √© e o que n√£o √© o comportamento apropriado em p√ļblico e em privado”.

Aqui, especialistas compartilham dicas sobre como os pais podem discutir os p√°ssaros e as abelhas com seus filhos com necessidades especiais.

Reconheça seu papel

Cerca de 70% da educação sexual deve ser realizada em casa, de acordo com o Dr. Peter Gerhardt, presidente do Conselho Científico da Organização para Pesquisa em Autismo. Como pai ou responsável principal, ninguém conhece seu filho melhor que você, portanto, não há ninguém mais preparado para ensinar a ela os fatos da vida.

Cabe a você determinar quanta informação seu filho precisa em cada estágio do desenvolvimento, a fim de explorar sua sexualidade de maneira completa e segura, bem como transmitir a mensagem para melhor se adequar ao seu estilo de aprendizagem.

Comece cedo

Se há uma coisa em que os especialistas concordam, a pior coisa que você pode fazer é esperar até que seu filho atinja a puberdade para começar a falar sobre sexo. Os primeiros sinais de puberdade começam a surgir desde os 8 anos nas meninas e 9 nos meninos. Maureen Ziegler, especialista em intervenção em autismo e educação para o programa START da Grand Valley State University, recomenda a introdução de sexo às crianças a partir dos 6 ou 7. Caso contrário, as crianças podem ser pegas de surpresa por seus corpos em mudança e acabar confusas, assustadas, frustrado ou pior.

“Quanto mais conhecimento eles tiverem antes disso, mais preparados estar√£o”, diz Ziegler. “Se voc√™ esperar, j√° est√° em uma situa√ß√£o de crise.”

Gerhardt cita pesquisas que mostram que a maioria dos pais espera até que o adolescente se envolva em comportamento inadequado, ofensivo ou potencialmente perigoso antes de criar os pássaros e as abelhas.

Ele recomenda o uso da “regra dos cinco anos”.

“Quando o filho tem 6 anos, os pais devem perguntar: ‘O que ele realmente precisa saber aos 11 anos?’ Quando ele tem 11 anos, ‘O que ele precisa saber aos 16 anos?’ √Č t√£o importante pensar no futuro”, diz Gerhardt .

Ensine habilidades no banheiro

Cerca de 40% das crian√ßas com transtorno do espectro do autismo ser√£o v√≠timas de abuso sexual em algum momento de suas vidas, segundo Gerhardt. Para reduzir o n√ļmero de pessoas que mant√™m contato √≠ntimo com seu filho, ele recomenda ensinar as habilidades do banheiro o mais cedo poss√≠vel. Verifique se o seu filho sabe como fechar e trancar a porta, usar banheiros p√ļblicos, limpar e tomar banho.

‚ÄúEnsinar seu filho desde cedo a ser o mais independente poss√≠vel √© uma boa habilidade de seguran√ßa sexual. Caso contr√°rio, voc√™ estar√° garantindo que uma pessoa paga tenha que ficar com ela o resto de suas vidas nessas situa√ß√Ķes ‚ÄĚ, diz Gerhardt. “Por que correr o risco?”

Fale sobre masturbação

Quando Ziegler, ex-consultora e administradora de longa data das Escolas Comunit√°rias Clarkston, conversa com pais e educadores sobre masturba√ß√£o, a tens√£o √© tang√≠vel, diz ela. Ainda assim, ela acredita que est√° entre os principais problemas que os profissionais de sa√ļde precisam abordar na educa√ß√£o sexual. Aqueles com necessidades especiais n√£o devem sentir vergonha, mas precisam aprender o que √© apropriado para o espa√ßo p√ļblico versus o privado.

“Crian√ßas com autismo, muitas n√£o tinham um filtro social muito bom”, diz Ziegler.

Trabalhar com educadores

√Č importante que as fam√≠lias coordenem cuidadosamente com os profissionais de sa√ļde sobre como as situa√ß√Ķes e quest√Ķes sexuais devem ser tratadas com base em normas sociais, valores e cren√ßas religiosas e que materiais, terminologia e m√©todos devem ser usados. As crian√ßas com necessidades especiais podem n√£o ser inclu√≠das nas aulas de sa√ļde padr√£o em que a educa√ß√£o sexual √© ministrada, mas continua sendo uma considera√ß√£o educacional essencial. Ziegler diz que √© crucial criar consist√™ncia entre a escola e o lar conversando abertamente com os professores e antecipando os problemas que surgir√£o.

“Se nem todos abordarmos de maneira delicada, o aluno, os pais ou a equipe que trabalha com crian√ßas podem ficar ofendidos”, diz Ziegler. “Pode ficar bem estranho e r√°pido.”

Obter gr√°fico

Use uma linguagem adequada e um tom s√©rio, juntamente com fotos, ilustra√ß√Ķes e outras refer√™ncias para ensinar seu filho sobre as mudan√ßas ocorridas em seu corpo, bem como como diferenciar homens e mulheres, entes queridos e estranhos e comportamento p√ļblico e privado . Verifique se o visual √© simples, claro e direto. Use fotos do rosto das pessoas para garantir que seu filho entenda uma s√©rie de emo√ß√Ķes e como diferentes situa√ß√Ķes sexuais podem fazer a si e aos outros. Voc√™ tamb√©m pode incorporar bonecas anatomicamente corretas, livros m√©dicos, livros da biblioteca e imagens do Google para transmitir informa√ß√Ķes. Repeti√ß√£o √© a chave.

Bom toque vs. Toque ruim

Certifique-se de que seu filho entenda a dist√Ęncia social apropriada entre as pessoas na escola e no trabalho, contra amigos pr√≥ximos, familiares e entes queridos. Por exemplo, quando um aperto de m√£o √© a escolha certa em vez de um abra√ßo? Como voc√™ pode discernir quando o toque √© consensual? Discuta o espa√ßo pessoal e como ele pode ser respeitado ou violado.

Ensinar limites

Estudos demonstraram que adolescentes e adultos com defici√™ncias de desenvolvimento t√™m mais probabilidade do que seus pares de se envolverem em comportamentos inapropriados de cortejo, de concentrar sua aten√ß√£o em celebridades, colegas, estranhos e ex-ex-alunos e de perseguir sua meta por longos per√≠odos de tempo. Ziegler diz que viu em primeira m√£o como os adolescentes que interpretam mal os comportamentos podem ter problemas. Ela cita um garoto em uma dan√ßa do ensino m√©dio que ficava perseguindo uma garota porque ele n√£o “entendeu a dica”.

“Como ela n√£o disse claramente” n√£o “, ele perguntou v√°rias vezes”, diz Ziegler. Na segunda-feira de manh√£, a pol√≠cia apareceu na escola para entregar uma acusa√ß√£o de ass√©dio sexual que depois foi retirada.

“Essa foi uma li√ß√£o muito dif√≠cil”, diz Ziegler.

N√£o confie na pesquisa

Por qu√™? Porque, francamente, n√£o h√° muito. Como regra geral, as pessoas com defici√™ncia t√™m menos informa√ß√Ķes sobre sua pr√≥pria sexualidade e h√° falta de consenso sobre que tipo de linguagem e m√©todos de ensino devem ser usados ‚Äč‚Äčpara ajud√°-las. Uma coisa √© certa: o desenvolvimento sexual √© universal, e seu filho amadurecer√°, gostando ou n√£o. Eles t√™m os mesmos horm√īnios, impulsos e escolhas que seus pares. Portanto, confie nos seus instintos e v√° direto ao assunto dos p√°ssaros e das abelhas.