Mesmo no mundo de hoje, onde as mulheres compõem a maioria dos estudantes universitários e há oportunidades aparentemente iguais para todos, os papéis de liderança nos níveis mais altos ainda são ocupados por homens.
Como observou o COO do Facebook, Sheryl Sandberg, em seu livro Lean In, os homens superam as mulheres eleitas pelas autoridades em mais de 70%. Apenas 5% dos CEOs da Fortune 500 são mulheres e, em 2013, as mulheres ganhavam 78 centavos de dólar por cada dólar ganho por seus colegas homens.
Por quê?
Pergunte a Sandberg e ela dirá, em parte, porque as mulheres têm medo de como os outros as perceberão se falarem, saírem, se sentarem à mesa e se afirmarem.
Ela provém da infância, ela argumenta, e começa com rótulos.
Estudos mostraram que as meninas têm duas vezes mais chances que os meninos de se preocupar com o papel da liderança que as fará parecer “mandonas”. Outros termos aplicados a meninas fortes, mas não necessariamente a meninos, incluem “agressivo”, “tenso” ou “muito ambicioso”.
Sandberg argumenta que as meninas aprendem a reprimir características e comportamentos inerentes e a se retirar dos papéis de liderança, em um esforço para evitar estereótipos negativos.
“Os meninos raramente são chamados de ‘mandões’ porque um garoto que assume o papel de chefe não surpreende ou ofende. Como alguém que foi chamado assim por grande parte da minha infância, sei que não é um elogio ”, escreve Sandberg. “As mulheres jovens internalizam as pistas da sociedade sobre o que define o comportamento” apropriado “e, por sua vez, se silenciam.”
Em um esforço para aumentar a conscientização sobre como as palavras que usamos podem impedir as meninas, Sandberg lançou “Ban Bossy”, uma campanha de serviço público endossada por sua fundação, LeanIn.org, em parceria com as Escoteiras dos EUA.
Em um vídeo memorável para o esforço, Beyoncé declara: “Eu não sou mandão. Eu sou o chefe.”
Sandberg argumenta que a quebra de barreiras internas é fundamental para obter poder no local de trabalho e no mundo.
“Podemos desmantelar os obstáculos em nós mesmos hoje. Podemos começar neste exato momento ”, diz ela. “As mulheres derrubarão as barreiras externas assim que alcançarmos papéis de liderança”.
Em um mundo
De acordo com o Dr. Art Markman, psicólogo, autor e professor da Universidade do Texas em Austin, colocar rótulos nas pessoas implica que elas incorporam a essência dessa palavra.
“Acreditamos que essas essências são partes mais permanentes e profundas de quem são”, diz ele. “Quando você aplica esse mesmo tipo de coisa a uma criança, seja ela positiva ou negativa, pode fazer com que as crianças se sintam presas a um estereótipo.”
Mesmo rótulos aparentemente gentis podem ter efeitos negativos. Por exemplo, chamar uma garota de “bonita” com muita frequência pode enfatizar sua aparência em detrimento de outras características dignas. Rótulos como “artista” ou “cientista” podem fazê-la se sentir presa a um papel.
“As etiquetas podem fechar as estradas e dizer que são uma coisa e não outra de cada vez, quando queremos que as crianças explorem quem são”, diz Markman. “Há muitas pessoas que as crianças querem agradar aos pais, professores e amigos. Quanto mais etiquetas são colocadas, mais se preocupam com quem ficará preocupado ou desapontado quando seguirem uma direção diferente. ”
Markman reconhece que ser rotulado como “mandão” tem efeitos particularmente prejudiciais.
“O termo” mandão “é quase exclusivamente usado com meninas e quase exclusivamente para dizer a elas que não deveriam assumir certos comportamentos de liderança”, diz ele. “Quase nunca é usado com meninos, e isso é um problema.”
Perspectiva dos pais
Laura Roush, mãe de quatro filhos de Northville na época desta entrevista, lutou contra suas próprias gravadoras quando criança.
Agora que ela tem duas filhas, ela vê como os rótulos as influenciam.
Sua filha mais velha se esquivou de interesses como o clube de ciências porque não quer se tornar conhecida como “nerd” ou até mesmo apontada como “inteligente” ou “talentosa”.
“Ela foi provocada e vista como diferente”, diz Roush. “Isso faz com que ela não tente coisas que eu sei que ela gosta e que é boa, porque ela está muito preocupada em ser vista sob uma luz negativa”.
Roush diz que sua filha mais nova, na tentativa de conquistar professores e amigos, foi atormentada por rótulos como “boca grande”, “exibição” e “sabe-tudo”.
“As palavras que você diz podem machucar e fazer as pessoas se tornarem insucessos porque querem ser percebidas como mais normais”, diz ela. “As crianças chamadas ‘mandona’ têm muito a dizer, mas muitas vezes podem ficar entediadas na escola ou frustradas por não estarem sendo ouvidas.”
Dawn Thie, mãe de Brighton quando foi entrevistada, cultivou uma pele grossa crescendo em Nova Jersey e trabalhando como executiva de publicidade na cidade de Nova York.
Os dois lutaram contra rótulos como “agressivo” ou, pior ainda, a palavra b, o equivalente adulto de “mandão”.
“Você tem que ser uma pessoa forte ou as pessoas andam sobre você, mas é uma linha tênue”, diz ela. “Existe um duplo padrão”.
Thie diz que quer criar sua filha para ser uma líder, não uma seguidora, mas que já a ouviu ser chamada de “força de vontade” e “tattletale”.
“O que estou tentando ensinar a ela não é que toda situação exige o mesmo tipo de resposta. Às vezes, é apropriado ser “mandão” e outras vezes adota uma abordagem mais suave. Você precisa descobrir como navegar por isso ”, diz Thie.
Virar o script
A psicóloga Melissa Johnson, fundadora e CEO do Institute for Girls ‘Development em Pasadena, Califórnia, entende muito bem a importância das palavras.
Ela desenvolveu um currículo chamado “Stand Up! Fala!” que incentiva as meninas a usar “conversa corajosa” e “conversa franca” para se afirmarem. No entanto, muitos se preocupam se forem mais diretos, serão rotulados como “garotas malvadas”.
Ela diz que os adultos têm um papel importante em influenciar a percepção das meninas sobre si mesmas e sugere o uso de descritores poderosos como “confiante”, “competente”, “capaz” e “corajoso” para descrever as meninas que se esticam para fora de sua zona de conforto.
Em vez de ser “mandona”, as meninas podem ter “coragem”, “força”, “eficácia”, “perseverança” e “persistência”. (Aqui estão 10 maneiras de banir o ‘mandão’ da sua vida.)
Também é importante examinar termos relacionados ao gênero, como “princesa” e “moleca”, diz Johnson.
“É vital pensar em como usamos a linguagem com crianças e trabalhar para eliminar os estereótipos culturais que limitam meninos e meninas”, acrescenta Johnson.
A autora e conselheira da Novi, Tara Michener, admite que ela mesma foi vítima de rótulos.
“Tive situações na minha vida adulta quando me sentei em um determinado lugar ou defendi algo em que acredito e fui chamado de ‘agressivo’ mesmo quando sorria”, diz ela. “Um cavalheiro pode fazer a mesma coisa e ser chamado de” corajoso “ou” corajoso “.”
Michener executa um programa chamado “Eu me amo porque”, que visa ajudar as meninas a encontrar palavras positivas para se descreverem.
“Não para ser vaidoso, mas para comemorar seus pontos fortes”, diz Michener.
Ela concorda que os adultos desempenham um papel enorme em orientar as meninas a superar seu medo de serem mandonas e encontrar seu chefe interior.
“Eu acho que ser líder é realmente sair e servir, então incentive-os se eles tiverem uma ideia; ajude-os a cultivá-lo e a entender como fazê-lo ”, diz ela.
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