As crianças aprendem a usar as ‘ferramentas’ sem tanta ajuda dos pais quanto você imagina

As crianças aprendem a usar as 'ferramentas' sem tanta ajuda dos pais quanto você imagina

De martelos a escovas de cabelo, os seres humanos descobriram dispositivos engenhosos para lidar com os problemas do dia a dia. Eles são chamados de ferramentas. E as crianças são muito boas em descobrir como usar as mais simples, sem ajuda externa, como grandes símios.

Foi o que descobriu um estudo recente do Reino Unido sobre tykes com idades entre 2 e 3 1/2. É uma “crença popular de que o uso básico de ferramentas em humanos requer aprendizado social”, disseram os pesquisadores em um comunicado.

Então, o que isso significa para os pais e como eles devem introduzir “ferramentas” nos pequenos?

Primeiro, um pouco sobre o estudo. Ele colocou 50 crianças em 12 tarefas de solução de problemas, na verdade baseadas em coisas que os macacos fazem na natureza (para que as tarefas não fossem familiares). Em cada caso, eles sabiam que poderiam usar uma ferramenta semelhante a um bastão para fazer coisas como, por exemplo, remover bolas de Play-Doh de um tubo. Para 11 tarefas, os tykes intrigaram as soluções em um a três minutos.

“As crianças que envelhecem tendem a tentar resolver esses problemas com as mãos”, disse a pesquisadora Eva Reindl, do departamento de psicologia da Universidade de Birmingham, à Metro Parent. Portanto, todo o conceito de usar um graveto como ferramenta “já é uma conquista” para essas crianças, acrescenta ela.

Dito isto, Reindl não ficou surpreso. Aqui em casa, nem Stacy Santamaria, coordenadora da primeira infância no Warren Woods Early Childhood Center.

“É o que já sabíamos”, diz ela. “Eu acho que (as habilidades adquiridas no estudo) são totalmente aceitáveis, em termos de desenvolvimento, para essa faixa etária”.

Fora da ‘caixa de ferramentas’

Ao escolher as ferramentas para o seu filho explorar, procure aquelas que ajudam a desenvolver habilidades motoras finas que serão essenciais no jardim de infância, diz Santamaria. “Clipes de papel, martelos de brinquedo, ferramentas de brinquedo e outras coisas assim podem ajudar”, diz ela. As atividades de “corte” também são ótimas: use uma ferramenta de plástico segura para modelar a massa em diferentes formas. Ou, para outro jogo divertido, peça às crianças que comprem pompons com um prendedor de roupa.

Seja criativo jogando fora também. “Afinal, folhas e galhos podem ser boas ferramentas”, observa Reindl, “como mostra a pesquisa sobre grandes macacos”.

Incentive a experimentação

Se seu filho pedir ajuda, incentive o pensamento criativo e permita-lhe tentar maneiras diferentes de resolver a tarefa por conta própria, primeiro. “Deixe as crianças explorarem”, sugere Reindl. “As crianças são realmente boas em aprender com os outros e, como os adultos são tão propensos a mostrar às crianças como o mundo funciona, as crianças às vezes têm relativamente pouco espaço para explorar por conta própria”.

No entanto, se seu filho estiver com problemas, não há problema em intervir e ajudar depois de tentar. A comunicação ajuda a encontrar esse equilíbrio, diz Santamaria. “Tudo depende da criança”, diz ela. “Se alguma modelagem precisar ser feita, tudo bem.”

Arte por Mary Kinsora