O início das aulas é tipicamente um momento emocionante para as famílias. Para as famílias com uma criança com autismo, no entanto, pode ser um período repleto de perguntas e até preocupação. Samantha Hancock, MA, BCBA, LBA, é vice-presidente de operações clínicas na localidade de Sterling Heights, em Gateway Pediatric Therapy, e se comunica regularmente com os pais sobre esse assunto.
“Se uma criança já está na escola quando recebe um diagnóstico, recomendo que os pais procurem os administradores da escola imediatamente”, diz ela. “Compartilhe as informações sobre o diagnóstico do seu filho. Solicite uma reunião para falar sobre isso. ”
Se uma criança ainda não está na escola, Hancock sugere que os pais entrem em contato com o distrito para entender quais medidas precisam ser tomadas à medida que a criança se aproxima da idade escolar.
“Não posso enfatizar o suficiente a importância dos pais colaborarem com a escola e o distrito para compartilhar toda e qualquer informação de diagnóstico desde o início”, observa ela.
Hancock diz que é importante que os pais entendam que nem a escola nem o distrito fornecem um diagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Os diagnósticos são fornecidos por médicos, psicólogos clínicos ou outros profissionais com as certificações apropriadas. Levando em consideração o relatório de diagnóstico, a contribuição dos pais e as observações da criança, uma equipe multidisciplinar do distrito escolar montará um Programa de Educação Individualizada (IEP) para a criança. Um IEP é um documento escrito para um aluno com deficiência que descreve as necessidades e metas educacionais da criança, bem como quaisquer programas e serviços que o distrito escolar intermediário ou seu distrito membro forneça para ajudar o aluno a progredir na educação.
“Um IEP tem informações sobre o atual nível de desempenho de seu filho, metas e objetivos mensuráveis para ele, além de serviços e auxílios complementares de que ele ou ela precisa para ter sucesso no ambiente escolar”, explica ela. “Também pode incluir qualquer acomodação de teste para a qual a criança é elegível. O plano é completamente individualizado para atender às necessidades de uma criança. Se um IEP diz que a criança deveria estar recebendo XYZ, ela deveria estar recebendo XYZ. ”
Enquanto a maioria dos IEPs é configurada para ser revisada e atualizada anualmente, Hancock incentiva os pais a comunicar regularmente suas perguntas e preocupações ao profissional educacional que gerencia o IEP. Ela compartilhou que os pais podem solicitar uma reunião do IEP se sentirem que as necessidades educacionais de seus filhos não estão sendo atendidas.
“O papel dos pais é defender o que eles acreditam ser o mais adequado para seus filhos no ambiente escolar”, diz Hancock. “Eu recomendo uma comunicação aberta e transparente. Em cada reunião do IEP, os pais devem receber informações sobre seus direitos ou o que é conhecido como salvaguarda processual. ”
Durante toda e qualquer reunião com os funcionários da escola, os pais devem se sentir à vontade para fazer qualquer pergunta, diz Hancock.
“É perfeitamente aceitável que os pais perguntem quem é responsável por quais aspectos da implementação do IEP, perguntem a melhor maneira de se comunicar com a equipe, como eles podem marcar reuniões etc.” ela diz. “Faça essas perguntas antecipadamente.”
À medida que o início da escola se aproxima, Hancock incentiva os pais a visitar a escola com a criança para visitar a sala de aula, a lanchonete, o playground e todas as outras áreas que a criança visitará durante o dia escolar.
“Apresente a criança aos vários professores com quem ela interagirá durante o dia”, diz Hancock.
Conversar com a criança com antecedência também pode ajudá-la a se preparar para esse novo começo.
“Converse com seu filho frequentemente sobre quem ele ou ela pode esperar ver todos os dias”, recomenda Hancock. “Concentre-se nos muitos aspectos positivos da escola. Veja como será o dia deles. Primeiro, eles irão para a sala de aula. Então eles vão jogar um jogo de matemática. Então eles vão para a aula de ginástica. Peça também à escola que forneça à criança esses lembretes de rotina ao longo do dia. ”
Hancock incentiva todos os pais que buscam informações adicionais sobre os direitos de seus filhos na escola a visitar o site do Departamento de Educação de Michigan e da Aliança do Autismo de Michigan.
Para obter mais informações sobre os serviços prestados pela Gateway Pediatric Therapy, ligue para 248-221-2573, envie um e-mail para info@gatewaypediatrictherapy.com ou visite seu site em https://www.gatewaypediatrictherapy.com/our-approach.
